近日，教育部公布截至2025年6月30日完成备案的学位授予单位自设二级学科和交叉学科名单。为深入贯彻落实国家关于急需学科专业超常布局的部署要求，福建省高校着力提升学科专业设置的前瞻性与响应速度，厦门大学、华侨大学、福州大学、福建农林大学、集美大学、福建理工大学等6所高校增设“低空技术与工程”“低空经济”目录外二级学科和交叉学科。
近日，超图软件与罗马尼亚米哈伊一世国王生命科学大学（University of Life Sciences "King Mihai I" from Timișoara，罗马尼亚语简称“USVT”）签署软件采购合同，USVT依托欧盟教育资金引进SuperMap GIS平台软件用于教学与科研工作。超图与USVT于今年5月签署了战略合作协议，此次双方在合作框架下落实SuperMap GIS平台软件引进。
5月29日，超图软件与罗马尼亚米哈伊一世国王生命科学大学（University of Life Sciences "King Mihai I" from Timișoara，罗马尼亚语简称"USVT"）联合举办主题为“空间智能赋能行业应用”的国际研讨会。会上，超图软件副总裁兼国际大区总裁王海涛、USVT大学校长Popescu教授代表双方签署了战略合作协议。双方将围绕GIS课程建设、教学资源共享、实训平台共建等方面开展深入合作，并共建SuperMap GIS实验室，为学生打造专业化、实践化的学习平台，这是超图在罗马尼亚签署的首个此类合作协议。
一年一度的春招来临，北京各大高校的招聘会正密集展开，为毕业生与用人单位牵线搭桥。连日来，清华大学2025届毕业生春季大型就业洽谈会在该校举行，迎来多所高校应届毕业生参加。据悉，这是该校历年来参加单位最多的一届毕业生就业洽谈会，吸引了全国30个省区市720余家用人单位参会，累计提供上万个招聘职位，行业涵盖信息技术、制造业、能源业等重点领域。“大模型研究员”“人工智能算法研究员”“AI技术专家”“人工智能研发工程师”……记者关注到，许多企业的招聘信息中，都出现了人工智能相关岗位，有的企业还充分展示了其在人工智能大模型研究方面的情况及相关产品。
近日，教育部发布《低空经济相关本科专业申报材料公示》，北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、南京航空航天大学、华南理工大学、西北工业大学共6所高校申请增设“低空技术与工程”新专业。根据各校增设“低空技术与工程”专业申请表，该专业所属学科门类均为工学，专业类为交叉工程类，修业年限均为四年。
11月12日，2024国际虚拟现实创新大会在青岛崂山召开，会上发布了《2024虚拟现实产业发展报告》。《报告》中指出，虚拟现实是新质生产力的代表，助力实体经济和数字经济提质升级。虚拟现实已成为多地布局发展的重点产业，人才培养体系也日臻完善，北京航空航天大学等39所高校开设了虚拟现实技术本科专业。《报告》提到，虚拟现实成为多地布局发展的重点产业。国家虚拟现实制造业创新中心落户南昌和青岛，两地已形成虚拟现实产业创新集聚高地。北京、上海、深圳等地也形成了各具特色的虚拟现实产业集群。
9月13日，教育部门的官方网站公布了《2024年度普通高等学校本科专业申报材料公示》。根据公示的内容，预计在2024年将有535个新的本科专业被引入，这些新专业将由353所高等教育机构提供。其中，华北水利水电大学计划新增的“数字孪生水利”专业特别引人注目，这标志着该专业首次被正式纳入高等教育体系。
北京市经信局近日发布的《北京市制造业数字化转型实施方案（2024-2026年）》显示，北京将打造人工智能创新应用示范。积极推动高校、科研院所、新兴研发机构构建工业人工智能大模型，推进人工智能技术在制造业垂类细分领域的创新应用。征集一批人工智能大模型制造业细分领域的垂类示范应用及解决方案，鼓励形成典型应用、形成推广案例，对实现首次应用的优秀方案给予500万元的奖励。
12月1日消息，近日，根据华为人才在线官网公布的信息显示，包括哈尔滨工业大学、天津大学、电子科技大学等16个高校鸿蒙项目立项通过，即将开设鸿蒙课程。据悉，课程涵盖了HarmonyOS移动编程技术、基于HarmonyOS的智能产品设计与实现、软硬协同工程实践以及基于HarmonyOS的人工智能编程实践等多个方向。
据百度飞桨官微，7月7日，教育部产学合作协同育人项目公布项目指南通过的企业名单，百度被列入2023年（5月）批次名单；其中百度飞桨与文心大模型项目40个，包含教学内容和课程体系改革、实践条件和实践基地建设、师资培训项目三大类。教育部产学合作协同育人项目是校企合作重要的平台，有助于推动高校人才培养模式的创新和改革，提高人才培养质量和水平，为我国经济社会发展提供更多优秀的专业人才。百度飞桨将继续在教育部的指导下，与高校探索前沿科技，共同助力国家优秀AI人才库的建设与科技发展战略的落地，持续推进“500万AI人才培养”计划。